近日，国家体育总局、中央机构编制委员会办公室、教育部、人力资源和社会保障部等四部门联合出台了《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》（以下简称《意见》），部署学校教练员岗位设置工作。义务教育阶段学校、普通高中、职业院校和普通高校可设立专（兼）职教练员岗位。

记者了解到，中小学体育课越来越丰富多彩，除了足球、排球、篮球等传统课程之外，花样跳绳、击剑、啦啦操、游泳、攀岩、帆船等运动项目也开始走进中小学。但多数学校仍然存在体育老师编制不足，体育课程创新不够等问题。新的《意见》出台是否会给中小学体育教育带来新的活力？扬子晚报/紫牛新闻记者进行了调查采访。

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见习记者 王蕾  扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

国家级女排健将退役后当老师

她专门考了初中体育教师资格证

记者了解到，此前，江苏已有部分学校聘请省级或国家级运动员担任全职/兼职教练员工作。王睿，国家运动员健将，曾是江苏省体育局训练中心职业女子排球运动员，曾获得2014年江苏省省运会冠军、2015年全国U20女排锦标赛季军、2015全国U23女排锦标赛亚军、2016年全国U20女排锦标赛亚军、2016年全国女排冠军赛亚军、2017年全国女排冠军赛亚军……2018年王睿从省队退役，现在的她是南京江宁滨江外国语学校的一名体育老师兼排球社团和排球校队的教练。

“我是2021年9月来到这所学校的，此前应南京市阳光体育运动员进校园活动邀请，在南京古雄小学和江浦实验小学担任兼职体育老师。”王睿告诉记者，为了当老师，她还专门考了初中的体育老师教师资格证。她认为专业运动员担任体育老师有自己的优势，首先他们拥有专业的技能和科学的训练方法，较之师范学校毕业的体育老师，他们有更丰富的实践经验。其次，他们的性格更活泼，更善于跟孩子们打交道。“很多小朋友本来就喜欢体育，当他们听说老师是国家级健将的时候，眼神里就会流露出崇拜的眼神。”

“将自己所学的专业知识传授给自己的学生，对我来说，这是一种传承，也是让我觉得很有动力的事情。看到自己的学生因为我而爱上排球，我觉得很有意义，感觉体育人的梦想还没有断掉。”王睿说。

作为一名专业运动员去做小学体育老师会不会觉得屈才呢？王睿说，一开始她也希望能做一名高中或大学老师，后来发现小学体育老师其实很重要。“学生从学习排球的初始时期就接触到专业的老师和专业的训练是不一样的，如果错误的动作一旦成形，后期是不容易改变的。我小时候的老师就是国际级运动员，她给我的人生产生了很深刻的影响，从那时我就下定决心要跟她一样，一开始树立的目标就很高。”

也有运动员选择进校当教练

受多所学校的外聘

邓梓畅，前中国国家队击剑运动员，健将级击剑运动员，目前是常州市武进区实验小学外聘的击剑教练员。“双减”之后，常州武进区实验小学开设丰富多彩的课后服务，击剑是其中特别受欢迎的社团之一。“击剑被称为‘格斗中的芭蕾’，是一项很绅士的运动，不仅可以增强身体的灵活性，还可以开发智力，提升孩子们的气质。”邓梓畅说，在他担任击剑社团教练员期间，武进区实验小学击剑队在2022年常州市中小学生击剑锦标赛中获得多枚金银铜牌。

运动员、教练员和体育老师有哪些区别？邓教练介绍说，运动员、教练员是目标不同。运动员在运动学校的时候，训练目标很明确，就是不断地比赛，获得更好的成绩，但教练员是陪着学生们训练，目的是给学生们普及击剑礼仪和知识，同时培养有天赋、肯训练、能吃苦的学生去参加比赛，将击剑课程做成学校的特色社团和学校品牌。教练员和体育老师教学的方式方法不同。教练员不像体育老师们“一专多能”，能够满足孩子各式各样的兴趣爱好。教练员的训练比较单一，不仅仅是为了比赛，在教学过程中也是“术业专攻”，作为击剑教练，可以深入讲解击剑知识，培养学生对击剑的兴趣，让学生真正体会到竞技运动带来的快乐，同时培养学生的人格、精神、技能和体能，全方位地塑造一个人。“我们从小学习这个专业，专业是我们最大的优势。”邓教练说，成为教练员后，自己也在一直学习，提高自己的教育教学能力和组织能力！